HBO-bachelor Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde

Wil je leraar wiskunde worden op een middelbare school? De HBO-bachelor Lerarenopleiding wiskunde van LOI Hogeschool leidt je op tot tweedegraads docent wiskunde. Na afronding van de opleiding ben je bevoegd om les te geven aan het VMBO, de eerste drie klassen van de HAVO en het VWO en het BVE-veld (beroeps- en volwasseneneducatie). Je volgt in deze opleiding een praktijkgericht programma en behaalt na afloop een wettelijk erkend HBO-bachelorgetuigschrift.

Over deze opleiding

Studielast: 240 EC's
HBO-bachelor, flexibel deeltijdonderwijs
Diploma: HBO-bachelorgetuigschrift
Erkenningen: NVAO, ministerie van OCW, ITK

Daarom kies je voor deze opleiding

Sterk praktijkgerichte opleiding.
Inclusief alle benodigde vakliteratuur.
Begeleiding door ervaren docenten.
Inclusief contactdagen.

Erkenningen en samenwerkingen:

Studiemethode

Thuisstudie

€ 249,- p/m

Meer informatie

Ik wil mij direct inschrijven

Betaal ineens of per jaar en ontvang 358 euro korting!

Persoonlijk advies of extra informatie?

Nog dagen! Laatste dag! Tot 4 dec!

Profiteer snel!
Gratis Pathé Thuis-film en 250 VIP Deals bij inschrijving vóór 4 december 2024
Gratis film + VIP Deals

Vragen of persoonlijk advies?
071 – 545 1234

Uitgebreide opleidingsinformatie

Algemene informatie

In het kort

Collegegeld thuisstudie: 48 x € 249,00
Studielast: 240 EC's
Type: HBO-bachelor, flexibel deeltijdonderwijs
Diploma: HBO-bachelorgetuigschrift
Erkenningen: NVAO, ministerie van OCW, ITK

LOI Hogeschool in 90 sec.

Wiskunde is een van de belangrijkste vakken op de middelbare school. Leerlingen leren probleemoplossend en analytisch denken. Bovendien legt het vak een basis voor veel vervolgopleidingen. Daarnaast is wiskunde ook een razend interessant vak waarin veel leerlingen een mooie uitdaging vinden. Was wiskunde vroeger op school al je favoriete vak? En wil je je kennis van het vak overbrengen op jongeren? Leerlingen bewust maken van het belang van wiskunde? Kies dan voor de lerarenopleiding wiskunde van LOI Hogeschool! Het onderwijs staat te springen om goed opgeleide wiskundedocenten. Er staat je dan ook een mooie carrière te wachten!

Als leraar ben je veel meer dan een onderwijzer. Naast het overbrengen van kennis ben je ook een coach die leerlingen enthousiasmeert en begeleidt in hun ontwikkeling. En een mentor bij wie ze aan kunnen kloppen met problemen. Geen dag is dan ook hetzelfde.

Het werkveld staat o.a. door de vergrijzing te springen om praktijkgerichte docenten die inhoudelijk onderwijs aanbieden dat leerlingen aanspreekt. Dus de carrièreperspectieven na deze opleiding tot leraar wiskunde zijn zeker goed te noemen!

Daarom kies je voor de opleiding HBO-bachelor Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde

Sterk praktijkgericht, veel aandacht voor je professionele ontwikkeling.
Inclusief alle benodigde vakliteratuur.
Lerarenopleiding wiskunde inclusief contactdagen.
Behaal een erkend HBO-bachelorgetuigschrift.

LOI Hogeschool in 90 sec.

Studenten over deze opleiding

Benieuwd naar de mening van onze studenten? De LOI laat zich beoordelen door een onafhankelijke partij: The Feedback Company. Studenten kunnen hier een review achterlaten; door én voor studenten. Bekijk hieronder recente reviews voor de opleiding HBO-bachelor Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Wiskunde. Meer informatie vind je hier.

8/10

"De LOI hanteert een fijn leersysteem. Je kan zelf kiezen wat je wanneer doet en hoe je je tijd indeelt. Geen last van vervelende deadlines dus! Ook is het makkelijk om hulp te vragen aan de docent of om contact te hebben met je persoonlijke leercoach."

Ryanne

Doelgroep en toelating

Doelgroep en beroep

Heb je aanleg voor wiskunde en zie je jezelf wel voor de klas staan op een middelbare school? Je kennis van en enthousiasme voor het vak overbrengen en leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling? Dan is de lerarenopleiding wiskunde van LOI Hogeschool echt iets voor jou. Je wordt opgeleid tot tweedegraads docent. Na de opleiding ben je bevoegd om les te geven aan het VMBO, de eerste drie klassen van de HAVO en het VWO en het BVE-veld (beroeps- en volwasseneneducatie). De arbeidsmarktperspectieven voor afgestudeerden zijn zeer goed. Er wordt een groot tekort aan bevoegde leraren verwacht. Zeker de vraag naar leraren wiskunde is groot.

De onderwijsmarkt is breed en veelzijdig. Je kunt je behalve lesgeven ook richten op leerlingbegeleiding, de organisatie van buitenschoolse activiteiten en ICT.

Je volgt deze opleiding via flexibel deeltijdonderwijs. Deeltijdopleidingen zijn bij uitstek geschikt voor professionals die een opleiding willen volgen naast een baan.

Toelating

Je kunt je direct inschrijven voor deze opleiding als je beschikt over een van de onderstaande diploma’s of bewijzen:

HAVO-diploma met wiskunde B
VWO-diploma met wiskunde A of B
MBO 4-diploma
Propedeusegetuigschrift (HBO of WO)
Diploma kort HBO-programma LOI Hogeschool
Diploma Associate degree (Ad)
Behaalde 21+-toets

Toelating op grond van een kort HBO-programma

Met een kort HBO-programma laat je zien het niveau van een bachelor aan te kunnen. Ieder kort HBO-programma van LOI Hogeschool geeft recht op toelating tot deze opleiding, mits je 21 jaar of ouder bent.

Wel raden we je aan om een kort HBO-programma te kiezen met één of meer modules uit ;deze bachelor. Je behaalt dan niet alleen een waardevol diploma, maar kunt dit bij doorstroming meteen inbrengen om vrijstelling aan te vragen voor de inhoudelijk overeenkomende module(s). De investering verdient zich dus dubbel terug!

21+-toelatingsexamen

Het 21+ toelatingsexamen toetst of je het niveau van een HBO-bacheloropleiding aan kunt en bestaat uit meerkeuzevragen op het gebied van taal, rekenen en logica. Naar aanleiding van de uitslag krijg je een advies van de toelatingscommissie van LOI Hogeschool of je wel of niet met de opleiding van je keuze kunt starten. Het toelatingsexamen kan iedere werkdag digitaal worden afgelegd op ruim 20 verschillende locaties in Nederland. Op de dag van het examen moet je minimaal 21 jaar zijn.

Klik hier om je aan te melden voor het 21+ toelatingsexamen.

Kosten

De kosten voor het examen bedragen € 75,-. Als je slaagt voor het examen kun je starten met een HBO-opleiding van LOI Hogeschool en wordt dit bedrag in mindering gebracht op het collegegeld. Ben je gezakt voor het examen, dan kun je een herkansing aanvragen.

Oefenen

Het toelatingsexamen toetst algemene kennis en vaardigheden. Je hoeft hier in principe niet voor te leren. Wil je toch oefenen om je voor te bereiden op het 21+ toelatingsexamen? Er zijn op internet verschillende toetsen en tests te vinden waarmee je kunt oefenen. Voor het taal- en rekenniveau kun je zoeken op oefentoetsen op niveau 3F. Daarnaast kun je door het doen van online intelligentietests inzicht en logica oefenen.

Extra tijd nodig?

Heb je dyslexie, dyscalculie of denk je om een andere reden recht te hebben op meer tijd? Dan is het mogelijk om extra tijd aan te vragen voor het examen. Stuur in dat geval je NAW-gegevens, plus een medische verklaring van dyslexie of dyscalculie, naar examenbureau@loi.nl. Je medische verklaring wordt vervolgens gecheckt, waarna het examenbureau contact met je opneemt over het boeken en betalen van het examen.

De opleiding

Inhoud van de opleiding

De opleiding is zeer praktijkgericht. Zo wordt de theorie tot leven gebracht met behulp van vele cases en filmpjes uit de lespraktijk. Ook pas je opgedane kennis zelf in de praktijk toe tijdens de stages. Deze vinden ieder half jaar plaats. Daarnaast zul je in een aantal modules gebruik maken van cases uit de eigen praktijk(situatie). De stageopdrachten kennen een opbouw in complexiteit, zodat je aan het einde van de hoofdfase klaar bent om als Leraar in Opleiding aan de slag te gaan en om zelfstandig voor de klas te staan een praktijkonderzoek uit te voeren voor het afstudeerproject.

Deze lerarenopleiding wiskunde bestaat uit drie fases: de propedeusefase, de hoofdfase en de afstudeerfase. In de propedeuse komt de basis van de verschillende wiskunde domeinen aan bod om je snel te laten wennen aan alle facetten van de wiskunde. Ook leer je de beginselen van pedagogiek en vakdidactiek en verdiep je je in het doen van praktijkonderzoek. Je oriënteert je op de schoolsoorten waar je na deze opleiding les kunt geven: (V)MBO en HAVO/VWO.

In de hoofdfase verdiep je je kennis van de verschillende vakgebieden waar je in de propedeuse kennis mee hebt gemaakt en breid je je wiskundekennis verder uit.

Aan het begin van de afstudeerfase maak je een keuze voor een afstudeerrichting: (V)MBO of HAVO/VWO. Je specialiseert je in één van de twee schooltypes. Wel ben je na afronding van deze lerarenopleiding bevoegd voor beide richtingen. De LiO-stage voer je uit op een school die past bij de gekozen afstudeerrichting. Ook je praktijkonderzoek moet gericht zijn op dit schooltype.

In het studieprogramma zie je precies welke onderdelen en modules je kunt verwachten. De studiepunten (EC's) geven een indicatie van de relatieve omvang per module.

Inclusief vakliteratuur

Alle benodigde verplichte vakliteratuur is inbegrepen bij het collegegeld. Hiervoor hoef je geen extra kosten te maken.

Contactdagen

Tijdens de opleiding HBO Lerarenopleiding wiskunde vinden er 10 verplichte contactdagdelen plaats. Daarnaast zijn er nog 9 dagdelen die facultatief gevolgd kunnen worden. De kosten voor al deze contactdagen zijn inbegrepen in het collegegeld. De contactdagen worden verzorgd door docenten met een specialistische universitaire achtergrond met betrekking tot het onderwerp van de desbetreffende lesdag. Je bent dus verzekerd van begeleiding door vakspecialisten.

Een aantal contactdagen worden online via virtual classrooms georganiseerd. Deze online bijeenkomsten worden verzorgd door een ervaren docent en volg je samen met andere studenten. Over de datum en het tijdstip word je tijdig geïnformeerd.

Extra digitale studietools

Tijdens de opleiding maak je in de wiskunde-modules veelvuldig gebruik van digitale leermiddelen om te leren of opdrachten uit te voeren. Denk bijvoorbeeld aan uitleg-video’s, werken met het computeralgebrasysteem Geogebra of het maken met lessen met LessonUp.

Daarnaast zul je ook tijdens de stage gebruik maken van digitale tools en de online leeromgeving. Zo zul je jezelf een aantal keer filmen en dit inzenden om te kunnen reflecteren op je handelen. Ook kun je bijvoorbeeld vlogs indienen als reflectie.

"Lesgeven is echt heel erg leuk!"

Roosmarij Vanhommerig

Programmaleider

Lees het interview

"Lesgeven is echt heel erg leuk!"

Roosmarij Vanhommerig

Programmaleider

Lees het interview

Studieprogramma

Het studieprogramma van de HBO Lerarenopleiding wiskunde bestaat uit een propedeuse, een hoofdfase en een specialisatie- en afstudeerfase. In de loop van de opleiding kies je voor de uitstroomvariant (V)MBO of AVO. De opleiding wordt afgesloten met een LiO-stage en een afstudeeropdracht. In onderstaand studieprogramma staat aangegeven welke modules je kunt verwachten. De studiepunten (EC’s) geven een indicatie van de relatieve omvang per module.

Bekijk het studieprogramma van de propedeuse

Module	EC's
Pedagogiek IPedagogiek I Als docent in het HAVO/VWO en/of in het (V)MBO heb je het grootste deel van de lesdag te maken met leerlingen in een klas. Daarom staat in deze module de onderwijssituatie in de klas centraal. Je leert de didactische driehoek kennen als manier om naar onderwijs in de klas te kijken met de componenten: docent, leerling en leerstof. De verschillende componenten en de relaties tussen deze componenten worden besproken waarna nader wordt ingezoomd op de leerling en de docent en op de lijn leerling-docent. Je krijgt inzicht in de cognitieve, sociaal-emotionele, identiteits- en seksuele ontwikkelingen die zich afspelen bij de leerling. Daarnaast leer je de basisbeginselen van klassenmanagement; je krijgt inzicht in groepsprocessen en hoe je daar als docent invloed op kunt uitoefenen.	5	
Algemene beroepsoriëntatieAlgemene beroepsoriëntatie In de module Algemene beroepsoriëntatie leer je om je persoonlijke ontwikkeling vorm te geven in relatie tot de professionele beroepsomgeving waarin je werkt (gaat werken).	5	
Onderzoeksvaardigheden in het onderwijs Onderzoeksvaardigheden in het onderwijs In deze module krijg je inzicht in de wijze waarop praktijkonderzoek in de school kan bijdragen aan het beantwoorden van vragen die de onderwijspraktijk oproept. Er wordt ingezoomd op de specifieke kenmerken van de school als onderzoeksomgeving.	5	
Getaltheorie Getaltheorie Getaltheorie bestudeert de eigenschappen van de gehele getallen. Deze module gaat in op de fundamenten van het getalsysteem. Daarbij is onder andere aandacht voor de verschillende eigenschappen van natuurlijke, rationele en reële getalverzamelingen en voor de eigenschappen van verschillende bewerkingen. Ook het belang van priemgetallen komt aan bod, evenals Diophantische vergelijkingen.	5	
Inleiding vakdidactiek wiskunde Inleiding vakdidactiek wiskunde In deze module maak je kennis met het onderdeel vakdidactiek. Je leert de basisvaardigheden aan in het verzorgen van wiskundeonderwijs en het laten leren van de leerlingen. Daarbij is onder andere aandacht voor theorieën over leerprocessen, probleemoplossing, instructiestrategieën en het ontwikkelen van het wiskundig denken. Hoe leer je een leerling bijvoorbeeld modelleren? En welke rol moet de computer spelen in het wiskundeonderwijs?	5	
Effectief communiceren Effectief communiceren In deze module leer je jezelf zowel mondeling en schriftelijk correct en effectief uitdrukken. Je bent in staat een tekst te begrijpen, te produceren of samen te vatten binnen een steeds intercultureler wordende context.	5	
Inleiding onderzoek doenInleiding onderzoek doen In deze module verwerf je de onderzoeksvaardigheden die nodig zijn om de kernactiviteiten van de cyclus voor praktijkonderzoek in de hoofdfase en afstudeerfase zelfstandig te kunnen doorlopen. Tijdens de module krijg je inzicht in de wijze waarop praktijkonderzoek in de school kan bijdragen aan het beantwoorden van vragen die de onderwijspraktijk oproept. Er wordt ingezoomd op de specifieke kenmerken van de school als onderzoeksomgeving.	5	
Onderwijskunde I Onderwijskunde I Een docent in het HAVO/VWO en/of (V)MBO heeft als belangrijke taak om het onderwijs aan leerlingen in zijn klas vorm te geven. Hij doet dat niet alleen, maar samen met een team, de school waar hij werkt en binnen de omgeving van de school en de landelijke en soms zelfs Europese kaders. Als docent is het belangrijk kennis te hebben van de onderwijskundige en organisatorische kaders waarin hij werkt en op welke wijze hij onderwijskundig en didactisch gezien zijn lessen vorm kan geven.	5	
Analyse IAnalyse I Analyse is de tak van wiskunde die zich bezighoudt met het bestuderen van functies van reële en complexe getallen. Daarbij gaat het met name om de mate van verandering binnen functies, zoals hellingen en krommingen. Het middelpunt van de analyse vormen de afgeleiden, integralen en limieten. In deze module leer je de basis van functiebegrip en differentiaalrekening vanuit een wetenschappelijk-wiskunde benadering.	5	
Euclidische meetkunde Euclidische meetkunde Deze module gaat in op de vlakke meetkunde. Het formeel bewijzen speelt daarbij een belangrijke rol. Je leert de formele opbouw van bewijzen met begrippen als axioma’s en bewijs uit het ongerijmde. Daarbij komen eigenschappen van en stellingen over verschillende meetkundige figuren aan de orde. Naast bewijzen is ook construeren belangrijk. Je leert het construeren van bijzondere lijnen in driehoeken en vierhoeken, meetkundige plaatsen en iso-afstandslijnen.	5	
Praktijk I Praktijk I Je past de opgedane kennis en vaardigheden op geïntegreerde wijze toe in een stage-opdracht. Voor deze opdracht geef je drie lessen of lesdelen over een zelf te kiezen wiskunde-onderwerp. Dit doe je onder supervisie van de mentor.	10	
Totaal propedeuse	60

Bekijk het studieprogramma van de hoofdfase

Module	EC's
Omgaan met adolescentenOmgaan met adolescenten In deze module doe je kennis op van de specifieke aandachtspunten die er zijn bij het omgaan met adolescenten. Onderwerpen zijn o.a.: invloed van opvoeding, aandachtspunten en kenmerken, omgaan met leerlingen in klasverband, ontwikkelingspsychologie en ontwikkeling van het brein.	5	
Discrete wiskunde Discrete wiskunde Discrete wiskunde draait om gebieden waarbij telbare verzamelingen, structuren en/of objecten een rol spelen. Deze module behandelt een aantal onderwerpen uit de discrete wiskunde, zoals telproblemen, logica, verzamelingenleer,eigenschappen van gehele getallen, verzamelingenleer, grafen en Booleaanse algebra. Bewijzen speelt daarbij een grote rol.	10	
Analyse IIAnalyse II In deze module leer je de primitieve functie bepalen van basisfuncties polynomen, exponentiële functies, logaritmische functies en sinus, cosinus en tangens. Ook leer je eenvoudige integralen berekenen en integralen toepassen om oppervlakten en inhouden van wentelingen uit te rekenen. Naast deze basistechnieken van integraalrekening worden ook meer geavanceerde technieken behandeld zoals partieel integreren en tactieken voor samenstellingen van goniometrische functies.	5	
Toetsen van wiskundeToetsen van wiskunde In deze module leer je wiskundelessen zo effectief mogelijk toetsen. Welke vragen stel je? Hoe stel je deze? Hoe zorg je voor de aansluiting tussen toetsvragen en de doelstelling uit de leerstof? Validiteit en betrouwbaarheid spelen daarbij een grote rol. Ook is er aandacht voor het normeren, afnemen, bespreken, en het nakijken van een toets. Daarnaast wordt ingegaan op meer complexe toetsvormen.	5	
Vakdidactiek wiskunde 1 Vakdidactiek wiskunde 1 Deze module biedt je didactische handvatten en tips voor het plannen van wiskundelessen en het opstellen van lessenseries.	5	
Cultuur en religie Cultuur en religie Tijdens de beroepspraktijk krijg je te maken met leerlingen uit verschillende culturen. Je krijgt in deze module kennis aangereikt over de verschillende culturen, waarbij wordt uitgegaan van de binnen Nederland meest voorkomende culturen. Daarbij wordt ook ingegaan op interculturele communicatie en het omgaan met culturele verschillen.	5	
Leerlingenzorg 1Leerlingenzorg 1 In de klas zul je in aanraking komen met leerlingen die leer-, ontwikkelings- en/of gedragsproblemen vertonen. Je zal hier bij het lesgeven rekening mee moeten houden. In deze module wordt ingegaan op de kenmerken van veel voorkomen leer- en gedragsproblemen en hoe hiermee om te gaan. Ook wordt ingegaan op de gevolgen van passend onderwijs hierbij.	5	
Analyse 3 Analyse 3 Deze module gaat in op de parametervoorstelling en de functie met meerdere variabelen.	5	
Kansrekening Kansrekening Je leert de basisbeginselen van combinatoriek en kansrekening. Zo leer je onder andere telproblemen oplossen met behulp van combinaties en permutaties en grafische oplossingen zoals roosters en boomdiagrammen. Ook leer je over de verschillende kansverdelingen: binomiaal, hypergeometrisch, Poisson en de normale kansverdeling.	5	
Onderwijskunde 2 Onderwijskunde 2 Deze module gaat verder waar de module Onderwijskunde 1 stopte. Deze module was met name gericht op het leren en onderwijs in de klas. Nu wordt de school als uitgangspunt genomen. Met als algemene vraag: hoe kan de school de kwaliteit van het leren versterken, en welke rol speelt de docent daarbij? Daarom start de module met meer theorie en verdieping t.a.v. leren in schoolverband en wordt later ingezoomd op het borgen en vergroten van de kwaliteit van onderwijs. De rol van de docent loopt als een rode draad door de module heen.	5	
Analyse 4Analyse 4 In deze module komen de eerstegraads differentiaalrekeningen aan bod. Allerlei verschijnselen in de natuurkunde en de toepassingen daarvan in de techniek worden door differentiaalvergelijkingen beschreven. Je maakt kennis met verschillende modellen en leert een differentiaalvergelijking grafisch weer te geven in een richtingsveld en op te lossen met de methode “scheiden van variabelen”. Lineaire differentiaalvergelijkingen van de tweede orde zullen ook worden behandeld.	5	
Beschrijvende statistiekBeschrijvende statistiek Statistiek draait om het verwerken, organiseren, interpreteren en representeren van (grote hoeveelheden) gegevens. In deze module is onder andere aandacht voor statistische variabelen met verschillende meetschalen, centrum- en spreidingsmaten en het kiezen van een geschikte grafische weergave. Ook de begrippen regressie en correlatie komen aan bod.	5	
RuimtemeetkundeRuimtemeetkunde Deze module behandelt verschillende begrippen uit de vlakke meetkunde en met name de ruimtemeetkunde. Zo is er onder andere aandacht voor de onderlinge ligging van punten, lijnen en vlakken en de berekening van afstanden en hoeken. Ook projectie- en perspectiefleer komen aan bod. Met betrekking tot de vlakke meetkunde is er aandacht voor kegelsneden en regelmatige veelvlakken.	5	
Vakdidactiek wiskunde - verdiepingVakdidactiek wiskunde - verdieping Deze module biedt een verdieping van je kennis over het leren en onderwijzen van wiskunde. Daarbij is uitgebreid aandacht voor de inzet van ICT in het wiskunde-onderwijs. Ook het ontwikkelen van goede toetsvragen en andere wiskundige denkactiviteiten komt aan bod.	5	
KeuzeruimteKeuzeruimte In de keuzeruimte kun je een module kiezen om een eigen invulling te geven aan een deel van je opleiding. Je kiest hierbij een module uit een andere bacheloropleiding. Bijvoorbeeld een module over onderwijspsychologie, Engelse taal voor het beroepsonderwijs of interculturele hulpverlening.	5	
Lineaire algebraLineaire algebra De module lineaire algebra behandelt de beginselen van vector- en matrixrekening. Begrippen die daarbij aan bod komen, zijn onder andere determinant, eigenwaarde, eigenvector, projectie en regressie en het inproduct.	5	
Complexe functies Complexe functies Je maakt kennis met het begrip complexe getallen en leert vergelijkingen oplossen met reële en complexe oplossingen. Ook leer je de basiseigenschappen van complexe functies.	5	
Verklarende statistiek Verklarende statistiek Verklarende statistiek draait om het verkrijgen van inzicht in de gehele populatie aan de hand van een steekproef. Je leert hypotheses toetsen en betrouwbaarheidsintervallen bepalen bij binomiale, normale en Poisson-verdeling. Ook de chi-kwadraat-toets en de t-toets komen aan bod.	5	
Lineair programmerenLineair programmeren Lineair programmeren of optimaliseren is een onderdeel van het matrixrekenen waarbij de optimale uitkomst wordt bepaald gegeven een aantal (lineaire) beperkingen. Je leert een lp-probleem grafisch weergeven, in een model formuleren en oplossen. Daarnaast komen de grafische methode en de simplexmethode voor optimaliseringsproblemen aan de orde.	5	
Praktijk II Praktijk II Je past de opgedane kennis en vaardigheden op geïntegreerde wijze toe in een stage-opdracht. Deze opdracht draait om het ontwikkelen en uitvoeren van een leerplan in de vorm van een project. Daarbij werk je samen met een collega uit een andere vakgroep of zoek je samenwerking met een bedrijf uit de omgeving.	20	
Uitstroomvariant (V)MBO
Leerlingenzorg IILeerlingenzorg II Deze module bouwt verder op de kennis die je eerder in de opleiding hebt opgedaan en gaat dieper in op specifieke leerproblemen waar je in de beroepspraktijk mee te maken kunt krijgen. Ook is er aandacht voor enkele aanvullende voorkomende problemen: linkshandigheid, computerverslaving, schoolweigering, stotteren en stemstoornissen.	5	
Onderwijskunde 3 (V)MBOOnderwijskunde 3 (V)MBO In deze module wordt gekeken naar de wijze waarop een school een leerplan ontwikkelt en naar de wijze waarop de docent hier invulling aan geeft in de klas. Ook wordt dieper ingegaan op de inzet van digitale media in het onderwijs. Wat is de meerwaarde hiervan? En hoe kun je dit concreet inrichten? In deze module wordt specifiek gekeken naar de situatie in het (V)MBO.	5	
Pedagogiek II Pedagogiek II De module Pedagogiek 2 gaat dieper in op klassenmanagement en groepsdynamica in meer complexe situaties. Hoe begeleid je bijvoorbeeld een klas waarin leerlingen uit diverse culturen zitten? Hoe begeleid je binnenschoolse praktijksimulaties, buitenschoolse opdrachten of werkplekleren? Deze en andere vragen komen aan bod in deze module.	5	
Rekendidactiek (V)MBO Rekendidactiek (V)MBO Deze module biedt de belangrijkste didactische handreikingen voor het rekenonderwijs. Je frist je eigen rekenvaardigheid op en leert rekenkundige begrippen en toepassingen overbrengen.	5	
Professionalisering van de leraar (V)MBOProfessionalisering van de leraar (V)MBO Na afronding van de lerarenopleiding moet je voorbereid zijn op alle aspecten van het lerarenberoep. Daarom besteedt deze module aandacht aan de financiële, juridische en ethische aspecten van het leraarschap. Waar moet je bijvoorbeeld op letten bij het aangaan van een functie? Welke salarisschaal past bij je functie? Welke rechten heb je als invaller? Ook ethische aspecten komen aan bod. Hoe ga je bijvoorbeeld om met alle digitale communicatievormen zonder ethische grenzen te overschrijden? Daarnaast leer je in deze module hoe je als leraar jezelf kunt blijven ontwikkelen. Tot slot is er aandacht voor professionele communicatie met ouders.	5	
Internationalisering, een praktijkonderzoek (v)mboInternationalisering, een praktijkonderzoek (v)mbo Met het doorlopen van deze module ontwikkel je kennis van onderwijspraktijken buiten Nederland. Je past deze kennis toe om je eigen deskundigheid te vergroten en jouw onderwijs te verbeteren. Je ontwikkelt een visie op wereldburgerschap vanuit leraar –en leerling perspectief.	5	
Uitstroomvariant AVO
Leerlingenzorg II Leerlingenzorg II Deze module bouwt verder op de kennis die je eerder in de opleiding hebt opgedaan en gaat dieper in op specifieke leerproblemen waar je in de beroepspraktijk mee te maken kunt krijgen. Ook is er aandacht voor enkele aanvullende voorkomende problemen: linkshandigheid, computerverslaving, schoolweigering, stotteren en stemstoornissen.	5	
Onderwijskunde 3 AVO Onderwijskunde 3 AVO In deze module wordt gekeken naar de wijze waarop een school een leerplan ontwikkelt en naar de wijze waarop de docent hier invulling aan geeft in de klas. Ook wordt dieper ingegaan op de inzet van digitale media in het onderwijs. Wat is de meerwaarde hiervan? En hoe kun je dit concreet inrichten? In deze module wordt specifiek gekeken naar de situatie in het HAVO/VWO.	5	
Pedagogiek II Pedagogiek II De module Pedagogiek 2 gaat dieper in op klassenmanagement en groepsdynamica in meer complexe situaties. Hoe begeleid je bijvoorbeeld een klas waarin leerlingen uit diverse culturen zitten?	5	
Talenten en excelleren beta AVO Talenten en excelleren beta AVO Het is belangrijk dat talenten vroeg worden ontdekt en op een goede manier worden begeleid. Daarom besteedt deze module aandacht aan talent, excellentie en (hoog)begaafdheid. Hoe herken je talent en hoe begeleid je deze leerlingen? Hoe ga je om met onderpresteren bij (hoog)begaafde leerlingen? Hoe biedt je verrijking aan deze leerlingen? Deze en andere vragen komen aan bod.	5	
Professionalisering van de leraarProfessionalisering van de leraar Na afronding van de lerarenopleiding moet je voorbereid zijn op alle aspecten van het lerarenberoep. Daarom besteedt deze module aandacht aan de financiële, juridische en ethische aspecten van het leraarschap. Waar moet je bijvoorbeeld op letten bij het aangaan van een functie? Welke salarisschaal past bij je functie? Welke rechten heb je als invaller? Ook ethische aspecten komen aan bod. Hoe ga je bijvoorbeeld om met alle digitale communicatievormen zonder ethische grenzen te overschrijden? Daarnaast leer je in deze module hoe je als leraar jezelf kunt blijven ontwikkelen. Tot slot is er aandacht voor professionele communicatie met ouders.	5	
Internationalisering, een praktijkonderzoek avoInternationalisering, een praktijkonderzoek avo Met het doorlopen van deze module ontwikkel je kennis van onderwijspraktijken buiten Nederland. Je past deze kennis toe om je eigen deskundigheid te vergroten en jouw onderwijs te verbeteren. Je ontwikkelt een visie op wereldburgerschap vanuit leraar –en leerling perspectief.	5	
Praktijk III Praktijk III Tijdens de laatste stageperiode is er aandacht voor zowel praktijkintegratie, keuze/specialisatie en praktijkonderzoek. Tijdens de stage leer je werken in de praktijk, voer je praktijkopdrachten uit en ontwikkel je belangrijke vaardigheden.	20	
Afstudeeropdracht wiskundeAfstudeeropdracht wiskunde De afstudeeropdracht is een praktijkonderzoek. Je gaat hierbij de geleerde theoretische kennis in de praktijk brengen. Met de opdracht toon je aan dat je in staat bent onderzoek te doen naar een voor een les(opzet) / opdracht relevant thema of onderwerp. ook pas je de verkregen kennis en inzicht op de juiste wijze toe tijdens uitvoering van de les / opdracht. Ook ben je in staat een les / opdracht accuraat voor te bereiden met gebruik van geschikte hulpmiddelen.	10	
Totaal hoofdfase	180
Totaal HBO-bachelor Lerarenopleiding wiskunde	240

Stage en werkplek

De stage beslaat 60 EC. Dat wil zeggen dat je 25% van de opleiding bezig bent met praktijkopdrachten. De opdrachten zijn verdeeld over zes stagemodules en de LiO-stage met de bijbehorende afstudeeropdracht. In de propedeuse breng je ongeveer 30 dagen op school door, in de hoofdfase is dit ongeveer 60 dagen en in de afstudeerfase ongeveer 70 dagen. De overige uren besteed je aan het voorbereiden en uitwerken van de stageopdrachten en afstudeeropdracht en aan het reflecteren daarop.

Het hoofddoel van de HBO-bachelor Lerarenopleiding wiskunde van LOI Hogeschool is om je op te leiden tot tweedegraads docent en om je bevoegd te maken om les te geven in het VMBO, aan de eerste drie klassen van HAVO en VWO en in het BVE-veld (beroeps- en volwasseneneducatie). Elke onderwijsinstelling waar je stage loopt, moet een onderwijsinstelling zijn binnen één van de zojuist genoemde sectoren. Deze instelling moet bovendien als voldoende beoordeeld zijn door de Inspectie van het Onderwijs.

Om ook in de praktijk een goed beeld te krijgen van de verschillende schoolsoorten waar je na de opleiding kunt lesgeven en om na de hoofdfase een goede keuze te kunnen maken voor je afstudeerrichting, kies je in de propedeuse bij voorkeur een stageschool van een andere schoolsoort dan die je zelf als leerling kent. Wanneer je zelf bijvoorbeeld een HAVO-opleiding hebt gevolgd, kies je in de propedeuse een (V)MBO-school als stageschool. Daarnaast is het voor iedere student verplicht om een onderdeel van een stageopdracht uit te voeren op een andere schoolsoort dan je stageschool.

We raden je aan om in de hoofdfase van de opleiding in een andere sector stage te lopen dan in de propedeuse, zodat je een zo breed mogelijk beeld krijgt van het werkveld. In de afstudeerfase van de opleiding specialiseer je je in één van de beide richtingen (V)MBO of HAVO/VWO. De LiO-stage dient plaats te vinden in de richting van je keuze.

Ben je al werkzaam als docent? Dan kun je heel eenvoudig je eigen werkplek gebruiken om de stage uit te voeren. Je dient dan wel een collega of leidinggevende te vinden die bereid is de rol van stagementor te vervullen. Ook hier geldt dat LOI Hogeschool controleert of de werkplek en de stagementor aan de eisen voldoen. Houd er wel rekening mee dat je tijdens de stages onderzoeken moet uitvoeren op andere scholen.

Beoordeling tijdens de stage

LOI Hogeschool stelt strenge eisen aan haar stagedocenten, zodat je als student verzekerd bent van de beste begeleiding. Je stagedocent heeft een eerstegraads bevoegdheid of is wo-geschoold in onderwijskunde en heeft ruime ervaring in een van de uitstroomrichtingen (avo of (v)mbo) van de lerarenopleidingen.

Daarnaast krijg je begeleiding van een praktijkbegeleider binnen de school waar je stage loopt. De praktijkbegeleider is aantoonbaar opgeleid voor het begeleiden van leraren in opleiding. Is dit niet het geval, dan krijgt hij of zij van LOI Hogeschool de opleiding 'Bekwaam mentorschap' aangeboden.

Tot slot is er de opleidingscoach. Deze volgt je ontwikkeling gedurende de gehele opleiding, dus ook tijdens de stage. De coach beoordeelt je reflectieverslagen en heeft contact met de praktijkbegeleider om je vorderingen te bespreken.

Tijdens de hoofdfase en de afstudeerfase brengt de stagedocent een bezoek aan de werkplek om een praktijkexamen af te nemen. Tijdens het bezoek wordt bovendien de afgelopen praktijkperiode geëvalueerd en worden afspraken gemaakt over de resterende praktijkperiode. De stagedocent beoordeelt de praktijkintegratieopdrachten die je uitvoert tijdens de stage.

Examens en diploma

Examens, portfolio en afstuderen

Elke module wordt afgerond en getoetst, bijvoorbeeld met een (flexibel) examen of een praktijkopdracht. Bovendien leg je tijdens de opleiding een digitaal portfolio aan. De opleiding als geheel wordt afgesloten met een afstudeerfase.

Een aantal specifieke wiskunde-examens worden schriftelijk in Leiderdorp afgenomen. Flexibele examens kunnen iedere werkdag kunnen worden afgelegd op ruim 20 verschillende locaties in Nederland. Je kunt dus meteen examen doen wanneer je er klaar voor bent, dat scheelt een hoop tijd.

Zo werkt flexibel examen doen

Portfolio en afstuderen

Bij alle bacheloropleidingen leg je vanaf het begin van de studie een portfolio aan. Het doel van het portfolio is reflectie op het leerproces gedurende de gehele opleiding. Bovendien wordt met het portfolio aangetoond welke kennis en competenties je hebt verworven. Het portfolio leg je aan voor jezelf maar ook voor je opleidingscoach, die gedurende de opleiding samen met jou je studieloopbaan volgt evalueert en waar nodig bij stuurt.

Deze HBO-bacheloropleiding wordt afgesloten met een afstudeeropdracht en de LiO- stage. De afstudeeropdracht bestaat uit een praktijkgericht onderzoek waarin je een ‘vakgroep-overstijgende’ probleemsituatie uitkiest waarvoor je, na het doen van grondig onderzoek, een onderwijsontwerp maakt dat het gekozen probleem oplost.

Je afstudeeropdracht ontwikkel je voor een school (veelal de school waar je ook werkt voor je LiO-stage). De LiO-stage is een periode waarin je geheel zelfstandig werkt als leerkracht, uiteraard onder begeleiding van je coach. Tijdens de LiO-stage bereid je je voor op je Meesterproef. Door het afleggen van de Meesterproef bewijs je dat je startbekwaam bent voor het vak van tweedegraads leraar. Voor je Meesterproef werk je een ‘complexe situatie uit’ die zich voordoet in de klas. Denk aan het maken van een plan voor een leerling met gedragsproblemen, een aanpak van pestgedrag in een klas of wellicht het verhogen van de ouderparticipatie. Het dossier dat je hiervoor aanlegt is onderdeel van je afstudeergesprek.

Tijdens een afsluitende mondelinge afstudeerzitting komen zowel het portfolio als de afstudeeropdracht aan de orde. Daarbij word je beoordeeld op je kennis, inzicht, toepassings- en reflectieniveau.

De afstudeeropdracht is de finale van de studie. Het spreekt voor zich dat je daarbij kunt rekenen op intensieve begeleiding van de docent.

Diploma

De HBO-bachelor Lerarenopleiding Wiskunde van LOI Hogeschool heeft het hoogst haalbare kwaliteitsstempel voor hoger onderwijs: de NVAO-accreditatie. Na afloop wordt dan ook het officiële en internationaal erkende bachelorgetuigschrift HBO Lerarenopleiding Wiskunde behaald. Op grond daarvan mag de titel Bachelor of Education (B Ed) worden gevoerd.

Deze opleiding staat als deeltijdopleiding geregistreerd in het CROHO onder nummer 35221.

Een waardevol diploma haal je bij de LOI

De kwaliteitsgarantie van LOI Hogeschool

Je studeert om iets te bereiken. Dan wil je wel zeker weten dat je een opleiding volgt van hoge kwaliteit. Bij LOI Hogeschool krijg je die garantie.

Kwaliteit staat bij al onze opleidingen voorop. Niet voor niets heeft LOI Hogeschool als enige particuliere opleider, naast de NVAO-accreditatie van alle individuele bacheloropleidingen en de erkenning door het ministerie van OCW, het ITK-keurmerk behaald: hét overheidskeurmerk voor kwaliteitszorg. Bovendien zijn aan LOI Hogeschool verschillende lectoren verbonden. Zij onderhouden een (internationaal) kennisnetwerk zodat de opleiding gegarandeerd aansluit bij de nationale én internationale arbeidsmarkt. Na afloop van de opleiding heb je dan ook een diploma op zak waarmee werkgevers je graag zien komen.

NVAO Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Op alle fronten erkend

Daarom kies je voor LOI Hogeschool

Maximale flexibiliteit, jij als student staat centraal.
Voorkennis of ervaring? De opleiding past zich aan jóú aan.
Begeleiding van start tot diploma, docenten uit het werkveld.
Op alle fronten erkend, behaal een waardevol diploma.
Breed aanbod, altijd de juiste opleiding voor jouw ambitie.

Lees meer

NVAO-accreditatie

De NVAO-accreditatie is het hoogst haalbare kwaliteitskeurmerk voor hoger onderwijs en dé garantie dat je opleiding voldoet aan alle kwaliteitseisen, perfect aansluit op de arbeidsmarkt en internationaal erkend is. Bovendien is de NVAO-accreditatie een voorwaarde om erkende bachelor- en Ad-getuigschriften te mogen uitgeven.

De Nederlands-Vlaamse Accreditatie organisatie (NVAO) is een onafhankelijke overheidsorganisatie die de kwaliteit van het hoger onderwijs bewaakt.

ITK-keurmerk voor kwaliteitszorg

De Instellingstoets Kwaliteitszorg (ITK) is hét overheidskeurmerk voor kwaliteitszorg. LOI Hogeschool is de enige particuliere opleider met dit belangrijke keurmerk. Het ITK-keurmerk bewijst dat LOI Hogeschool de kwaliteit van haar opleidingen volledig kan garanderen. Je volgt dus een opleiding bij een hogeschool die de kwaliteit van haar onderwijs uitstekend heeft geborgd en vanuit overheidswege door een onafhankelijke organisatie goed beoordeeld is.

In februari 2020 behaalde LOI Hogeschool opnieuw voor zes jaar het ITK-keurmerk. Daarbij oordeelde het panel op alle punten positief.

Onze lectoren

Aan LOI Hogeschool zijn, naast alle onderwijsprofessionals, verschillende lectoren verbonden. Gepromoveerde academici met uitgebreide ervaring in het bedrijfsleven en in het doen van onderzoek. Ook beschikken zij over een groot relevant netwerk in de onderzoekswereld en de beroepspraktijk.

De lectoren leggen de verbinding tussen onderzoek, onderwijs en arbeidsmarkt. Ook verrichten zij (praktijkgericht) onderzoek t.b.v. de opleidingen van LOI Hogeschool. Daarbij ligt de focus op kennisvermeerdering en innovatie.

"Onze studenten zullen goed voorbereid zijn op de beroepspraktijk"

Gilbert Silvius

Lector bij LOI Hogeschool

Lees het interview

"Onze studenten zullen goed voorbereid zijn op de beroepspraktijk"

Gilbert Silvius

Lector bij LOI Hogeschool

Lees het interview